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中文唱出来,这样学习很精彩!

时间:2021-06-15 13:51:54  来源:  作者:

 

 

在国际中文教学中,中文歌曲可以起到提升学生学习兴趣,调动课堂气氛的作用。学唱中文歌曲对学生掌握发音和词汇也有不小的帮助。那么如何利用音乐,让学生更好地学习中文呢?

 

第一步:将音乐融入课堂

 

“在课堂上,音乐可以起到‘润滑剂’的作用,使学生在欣赏旋律的同时,一定程度上消除对中文的陌生感,激发学习兴趣。”在保加利亚任教的国际中文教师曹相东说。

 

在教授拼音时,曹相东将声母、韵母用《小星星》的旋律演唱出来,学生很快就记住了。在教授亲属称谓时,他选择将《家族歌》作为教学的一部分,把略显枯燥的词语以歌曲形式呈现,既活跃了课堂气氛,又帮助学生加深了记忆。

 

“音乐教学还可以帮助学生领略中文音韵之美,有助于增强中文语感。”曹相东说:“中文歌曲词尾与句末的‘押韵’很有特色,并且千百年来在诗词歌赋中广泛使用,形成独特的音韵之美。学生们通过歌词认读和歌曲演唱可以增强语感,对提升口语交际能力,加强书面写作能力都大有裨益。”

 

在爱尔兰,国际中文教师志愿者刘海月也尝试将音乐融入课堂。”在教授数字、动物等主题时,她通过教授和改编中文歌曲《数量词小动物》帮助学员掌握相关用法。

 

《数量词小动物》

一只鸡两只鸭三只小鸟叫喳喳;

四头牛五匹马六只乌龟不说话;

七条鱼八尾虾九只青蛙叫呱呱。

 

她还经常把新知识点穿插到学生们熟悉的旋律中进行教学。“例如,在学习自我介绍时,很多学生记不住如何回答‘家庭成员、姓名、年龄’等问题。于是我就想到可以用歌曲把这些内容唱出来。学生们一下就来了兴趣。”

 

刘海月表示,唱中文歌对学习中文确实有很大帮助,在日常教学中,老师们可以适当借助中文歌曲增强中文课堂的趣味性。

 

第二步:音乐比赛增信心

 

在学生学习了一些歌曲后,教师就可以举办或鼓励学生参加音乐比赛,让学生在活动中展示自我,增强信心。

 

在俄罗斯,当地举办的首届新西伯利亚中小学生中文歌曲大赛吸引了五所学校的22名学生参加。

 

选手们从主办方提供的十首儿童歌曲中,选择自己喜欢的曲目,在老师和家长的帮助下录制了参赛视频。有的选手兄妹同台,边唱边挑;有的选手请来同学好友弹奏乐器现场伴奏;有的选手选择带有中国风的画作作为背景,深情演唱。

 

兄妹组合演唱《你笑起来真好看》

选手伴奏演唱《你笑起来真好看》

选手演唱《兰花草》

 

在喀麦隆,当地举办的“喀麦隆好声音”中文歌曲比赛迄今已成功举办了七届。参赛选手涵盖大、中学生和社会人士,参赛曲目既有经典中国民族音乐,也有最新流行音乐。舞台上,选手们中文流利,发音清晰,感情饱满,用音乐传递着激情,用歌声传递着梦想。

 

 

白雅曾两次参加比赛。她形容自己唱中文歌时的感受是“边唱边快乐地学习”。白雅说:“我必须弄懂每一句歌词的意思,才能加深对歌曲的理解。唱歌不仅可以帮助我学习新的词汇,还让我的中文发音有所提高。”

 

第三步:形式创新欢乐多

 

除了传统比赛,教师们还可以利用各种社交媒体开展形式多样的活动,为学生们搭建广阔的平台。

 

在吉尔吉斯斯坦奥什国立大学,第七届中文歌曲大赛将演唱与表演结合,参赛选手在熟练演唱的基础上,制作MV诠释歌曲内容,再上传到社交媒体平台获得点赞与关注。评委们将根据选手的演唱水平及网络关注度,综合评定分数。

 

学生们发挥想象,根据歌曲内容编排了有趣的故事进行演绎。本科三年级学生杨广演唱的《青春舞曲》欢快自然、充满朝气,搭配录制的MV,很好地展现了他的中文学习生活。真情的朋友、博学的老师以及难忘的回忆是他唱给大家的青春之歌。视频一经发布,就收获了上千点赞量。

 

本科二年级学生李晓琪演唱了歌曲《你是我的玫瑰花》,还同自己的小伙伴演绎了一段纯真美好的爱情故事。在网络上也收获了大量关注。

 

其他选手演唱的《白月光与朱砂痣》《我还年轻 我还年轻》《侧脸》等也以独特的故事、精湛的演唱打动了众多网友和评委,给大家留下了深刻印象。

 

 

由语合中心主办的“唱歌学中文”全球主题文化活动,借助抖音平台开展挑战赛,吸引了全球中文学习者和爱好者参与,大家制作、上传了各类创意短视频,展示学习成果,分享学习经验,短时间内“唱歌学中文”话题播放量就超过了1700万。

 

来自德国的孔浩演唱了《你的答案》,他学习中文已有5年多,在中学时,他就参加了伯乐高级文理中学的中文合唱团,经常和同学们一起学习和演唱中文歌曲。

 

他说:“学习中文歌曲不仅让我的中文水平有所提高,还让我从中感受到语言和文化的魅力。”

 

美国的艾兰也很喜欢演唱中文歌,经常参加各类中文歌曲比赛。她表示,自己深深被中国音乐吸引,已经爱上了这种学习中文的方式。

 

怎么样唱歌学中文是不是很有趣呢?

 

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